PSICOLOGÍA

Cerebro y ubicación de la percepción.

Copa. Figura y fondo. Observe la imagen: mire y diga que ve fuera de la figura.

Rueda. Percepción visual y movimiento. Observe el punto del centro y mueva el cuerpo y cabeza  hacia adelante y hacia atrás dos  o más veces, observe los círculos.

Proximidad.

Semejanza o Similitud.

Destino Común.

Cierre.

Continuidad.

E l fenómeno de la percepción se considera como un proceso activo en el que interviene toda la personalidad del individuo aunque, en muchas ocasiones, este no parezca darse cuenta de su participación, lo cual ocurre en muchas facetas de la vida, donde los automatismos de los hábitos y costumbres adquiridas, hacen que no tenga plena conciencia de  la propia actuación.

La percepción es  la síntesis resultante de una serie de procesos entre los que cabe  destacar  la información y sensaciones recibidas a través de los sentidos, las experiencias vividas, la propia personalidad un sentido difuso de lo que esperamos y pedimos de la vida y todas esas expectativas personales. La percepción, al igual que el aprendizaje, debe inferirse a  partir de la actuación del individuo ya que no es directamente observable.

Podemos definir entonces la percepción, como un proceso de organizar  e interpretar  los datos sensoriales que entran a desarrollar la conciencia del yo y del entorno a través de los sistemas de la visión, audición, somatosensorial, químico y propioceptivo. Al lado de éstos, es importante tener en cuenta y destacar,  la importancia de factores importantes como es el papel  de  la maduración  fisiológica,  que hace posible todo el complejo de la percepción y, que ha sido manifiesto en situaciones que han intentado estudiar el desarrollo y la  organización perceptiva en los niños.

Hay dos  factores que influyen en la percepción: 1.) las señales  externas ( estímulos).El interés de los estímulos externos sobre el desarrollo perceptivo surgió durante los comienzos del desarrollo de la psicología  de la  Gestalt. Los Gestaltistas se dieron cuenta de que los estímulos permitían el inicio de algo más que la simple sensación. Establecieron que la totalidad de una situación de estímulo era más que la suma de sus partes por separado. 2) Señales internas (factores personales), cómo la persona atiende a los estímulos poniendo un mínimo de atención al estímulo para que se de la percepción a través de los procesos cognoscitivos. Por ejemplo,  la motivación, la experiencia pasada o las expectativas en un momento dado, pueden actuar como señales internas.

FIGURA Y FONDO

Antes de que pueda preguntarse lo que es un objeto, es necesario separarlos de su fondo en general, los mundos visuales se estructuran en figuras y fondos. Si se enfoca un cuadro, destacará de la pared. Cada vez que observa lo que constituye el entorno, la tendencia consiste en ver objetos  o figuras contra un contexto o fondo.

Esto es lo que hacen los sistemas perceptuales ( que parece ser , en gran medida innato) y no algo que exista en el mundo.

La figura no sólo aparenta poseer  las fronteras; también aparecen contra el fondo, vividas y con formas definidas. El mismo objeto puede interpretarse  como figura o como fondo ( ver la imagen de la  copa) esto se ve  con claridad, nótese como  fluctúa  la figura, puede observarse un florero ó una copa y, a su vez dos caras una frente a otra. Las reversiones ocurren de manera espontánea  y son difíciles de controlar; sin embargo, mientras el cerebro y los sentidos funcionen de modo normal, el mismo estímulo no puede verse como figura, y como fondo todo al mismo tiempo. No siempre se observa que la figura emerge del  fondo de manera inmediata, cuando vemos paisajes distantes, puede tardar un poco la percepción de las figuras.

AGRUPACIÓN

Por lo general las personas tiene una  tendencia a estructurar los estímulos dentro de un contexto y este hecho parece reflejar una influencia cultural.

Un aspecto de la percepción de los objetos implica el "agrupamiento" separado de elementos, y tratarlos como  una unidad. Siempre hay formas alternas de agrupar elementos separados. Si se está en una montaña, un día de otoño, viendo los árboles, estos  pueden agruparse en conjuntos según los colores o según las variedades. Como sujetos que perciben, hay una continua elección entre agrupamientos alternos. La forma como se agrupa  depende de las propiedades de los elementos y del modo como están dispuestos. Hay varios principios generales en  la agrupación, que son:

• Proximidad: Por este principio, suelen verse formando  grupos de objetos que están próximos unos a otros. El observador no los considera como figura aislada sino como conjunto o agrupación.(véase imagen de rayas horizontales paralelas)

• Semejanza o Similitud: Ante una variedad de objetos, el principio de semejanza expresa la tendencia a agrupar aquellos que son parecidos en su forma, tamaño o alguna  otra propiedad.

• Simetrías: Los elementos visuales que constituyen formas regulares, simples y bien equilibradas se consideran pertenecientes al  mismo grupo, o sea la propiedad simétrica.

• Destino común: Cuando un grupo de objetos parecen moverse juntos se perciben como  formando un todo.

• El Cierre: Se define como el llenar un vacío en la información. Una persona recibe información "incompleta", pero suficiente como para poder completar el estímulo ( la habilidad del cierre en una persona depende del conocimiento previo apropiado).

• Continuidad: Los elementos que siguen un patrón o dirección tienden a agruparse como parte del patrón, en esta figura tendemos a percibir una línea ondulada completa que cruza tres protuberancias cuadradas, aunque se justificaría percibir la figura como dos líneas separadas.

ILUSIÓN ÓPTICA

Ni la experiencia  y el conocimiento evita que en numerosas ocasiones  la percepción nos someta a engaño. Cuando eso sucede se dice que experimentamos "ilusiones" y se sabe cuáles son las más comunes dentro de un ámbito observable. Las ilusiones que conocemos y que se han identificado se sabe asimismo que están sometidas a la influencia de la cultura y que varía entre las diferentes culturas.

Las ilusiones dependen de nuestros procesos perceptuales, de los cuales en general no estamos concientes, y que pueden ser sorprendentes, ocurren por estímulos que  implican claves engañosas que hacen crear percepciones inexactas, hasta imposibles. Generalmente, los psicólogos  distinguen entre ilusiones "físicas" y "perceptuales".

Ilusión Física: Es debida a la distorsión de la información que  llega a las células receptoras.

Ilusión Perceptual: Se debe a las claves engañosas en los estímulos y que dan lugar a percepciones inexactas o imposibles.

ILUSIONES

Ilusión de Muller- Lyer: Dos líneas de igual longitud parecen  desiguales al observador, dependiendo de los demás elementos que completan.

Fenómeno fi: Unas luces que se encienden y se apagan a una cierta velocidad, dan al espectador "ilusión de movimiento". Este fenómeno es muy común y muy utilizado en publicidad,  ya que  los anuncios que  utilizan movimiento  (o apariencia de éste) suelen ejercer una fuerte atracción.

Ilusión de Ponzo: Las líneas de igual longitud parecen desiguales cuando se colocan entre líneas convergentes.

La observación prolongada de las figuras que suelen producir estas ilusiones pueden conducir a un establecimiento del error perceptivo.

En cualquier situación perceptiva interviene por un lado el sujeto que percibe y el objeto o situación que es percibido y al que nos referimos como estímulo. Existe pues una interacción entre ambos. Ahora bien, en esa situación puede ser más o menos preponderante la intervención de uno u otro de estos elementos.

Si el estímulo, ya sea una situación u objeto, está bien estructurado o claro y que no de lugar a confusión, tenderá a ser percibido de forma similar por diferentes personas. En este caso, las características del estímulo tiende a producir percepciones muy diversas. Pensemos, como ejemplo fácil, en  un bodegón de pintura abstracta o imaginemos una situación de extrema emergencia, y la situación de respuesta diferente que se producirá entre pedir donantes de sangre y donantes de sangre de tipo B.

En los casos de estímulos no estructurados son las propias característica del sujeto, su personalidad, motivaciones e intereses los que constituyen en mayor  grado modelar la percepción.

Es evidente que es menor el esfuerzo requerido para interpretar un estímulo estructurado que otro que no lo esté, pero también la capacidad creativa del individuo tiene más posibilidad de actuación en una situación no estructurada aunque por otro lado, la falta de iniciativa ocasiona en otros individuos un grado mayor de conformismo al guiarse por las opiniones de otros sujetos en quien poder apoyarse,

Los estímulos no estructurados se han  solido emplear en la  elaboración de test proyectivos de personalidad precisamente por el hecho de que es el propio sujeto el que expresa sus tendencias, motivaciones y actitudes en su interpretación.

PERCEPCIÓN SUBLIMINAL

Cualquiera que sea el órgano sensorial que intervenga, es evidente que para la captación de un estímulo se necesita una suficiente intensidad de éste y un cierto tiempo de exposición a él, cuya duración puede variar dependiendo de la sensación de que se trate. Sin embargo, existe un nivel en el que, no se sabe bien como, los estímulos se produce por debajo del umbral perceptivo absoluto. Esta percepción que tiene  lugar con estímulos presentados en un espacio tiempo que impide darse cuenta de ellos recibe el nombre de "subliminal" y. aunque se ha intentado estudiar su mecanismo, no se dispone de datos precisos. En cualquier caso su utilización está prohibida, entre otras, por razones éticas, ya que el individuo no está en condiciones de defenderse de semejante manipulación.

PERCEPCIÓN DE LA PROFUNDIDAD

La imagen formada en la retina es bidimensional, sin  embargo existen ciertos mecanismos que hacen posible la percepción de profundidad. En  esta, junto a los factores de orden psicológico intervienen los de tipo fisiológico  a los que nos referimos como indicios, monoculares y binoculares, dependiendo de  la actuación de  uno o ambos ojos. Entre los  factores cabe destacar los mecanismos oculares de "acomodación" (que implica el grado de curvatura del cristalino  que puede ser efectuado por cada uno de los  ojos independientemente por lo que constituye un indicio monocular), "la convergencia" ( que precisa que ambos ojos) y la disparidad retiniana.

Los indicios son más generales de que nos servimos para apreciar la profundidad son: Perspectiva  lineal, Interposición, sombras, convergencia.

• Perspectiva Lineal las líneas paralelas parecen converger a  medida que  se extienden en  el horizonte, esto proporciona una sensación de profundidad. También los objetos distantes parecen  juntarse.

• Interposición De dos o más objetos trazados en el plano, parece más  cercano al observador aquel  que se interpone al otro, es decir el que tapa parte de la imagen del otro u otros objetos.

• Sombras Los sombreados suelen dar sensación de profundidad, siendo ésta su técnica muy  empleada en fotografía para tales efectos.

• Convergencia Cuando los objetos están a muy poca distancia de la vista del observador, los ojos efectúan un giro que ocasiona la convergencia de ambos, es decir los ojos  convergen más cuando se fijan en objetos cercanos, siendo esta capacidad otro indicio del que nos valemos para  la percepción de profundidad. La perspectiva de profundidad se advierte ya a edad temprana según se desprenden  experimentos efectuados con niños pequeños (Gibson y Gessell).

PRIVACIÓN SENSORIAL

La "privación sensorial" ( mínima estimulación) o la "sobrecarga sensorial"( gran cantidad de estimulación), pueden exceder las capacidades  normales de "adaptación sensorial" de una persona. Cuando esto sucede se pueden dar patrones inusitados de respuesta (tales como alucinasiones ). Parece que las personas son incapaces de continuar interpretando correctamente los estímulos ambientales, si se mantienen por un tiempo  prolongado condiciones extremas de sobrecarga o de privación sensorial.

PERCEPCIÓN EXTRASENSORIAL (PES)

Ocurre "percepción extrasensorial" (PES), cuando se da una interpretación correcta o una manipulación del ambiente, sin que  haya información para que se de un proceso sensorial regular. Se han estudiado diferentes clases de PES, incluyendo la telepatía, la precognición, la clarividencia y la psicokinesis.

• Telepatía   Transmisión del pensamiento de una persona a otra sin la ayuda de los canales sensoriales comunes.

• Precognición   Habilidad para anticipar eventos o situaciones en un  futuro.

• Clarividencia Habilidad para descubrir información  que no puede captarse por procesos sensoriales comunes.

• Psicokinesis Capacidad para mover objetos empleando solamente procesos de pensamiento.